Curso: Construcción y Animación de TÍTERES, Desde una Mirada Socio-Comunitaria, y Terapéutica.
Curso
Construcción y Animación de TÍTERES
(Desde una Mirada Socio-Comunitaria, y Terapéutica).
“TÍTERES EN ACCIÓN”
(Doble Certificación y Universitaria)
INICIO: Martes 28 de JULIO de 18 a 19,30 hs.
X Zoom Premium, las clases quedan grabadas.
DURACIÓN: 10 encuentros de 1 y 30 Hs (todos los martes).
DÍAS MARTES DE 18 A 19,30 hs, y martes subsiguientes.
Gratuita, con Doble Certificación y Universitaria.
DESTINATARIOS: Docentes, M.I, Acompañantes Terapéuticos, Psicólogos Sociales, Psicólogos clínicos, Psicopedagogos, Estimuladores Tempranos, Terapistas Ocupacionales, Estudiantes, Familias y Público en general que deseen formar parte de procesos inclusivos y creativos.
*Aclaración: Este Curso es Gratuito solo en condición de participante, podrá asistir como oyente sin certificaciones.
**Aquellos que deseen obtener las Certificaciones de la Universidad de la Marina Mercante – UdeMM , La Fundación Construyendo nuevas Alternativas y Centro PsicoSocial Argentino, material de estudio y acreditación de 120 horas cátedras y Deberá abonar un Único costo de 65 mil pesos.
ANOTATE AQUI: https://forms.gle/BefkXW5dPn7fupk4A
EQUIPO DE TRABAJO:
Maria Angélica Ojeda. Docente. Bibliotecaria. Ludotecaria.
Especialista en propuestas didácticas y juegos para las infancias.
Manuel Alejandro Gómez.
Titiritero. Docente. Técnico superior en Tiempo libre y recreación.
Intérprete en Artes Escénicas Títeres y Objetos. UNSAM
PROGRAMA DEL CURSO. CONSTRUCCIÓN Y ANIMACIÓN DE TÍTERES.
UNIDAD 1.
Origen y esencia del Títere.
Origen milenario de los títeres por el mundo.
Titiriteros latinoamericanos
Distintos tipos de títeres y formas de manipulación: vinculación con las artes expresivas y visuales, la tecnología, y el mundo de las artes
Práctica del Taller: TITERE FANTOCHE.
Construcción de un fantoche
Durante estas clases, se darán las pautas con ejemplos concretos de materiales, formas y modos de trabajo hasta llegar a la realización de un Títere de guante. Comenzando por la construcción de un fantoche, con material apropiado.
Se guiará con ejemplos e instructivo.
UNIDAD 2.
Titeres de Luz y Sombra.
Títeres de sombra, principales exponentes.
Formas, la narrativa, el movimiento, la manipulación, posibilidades constructivas, estéticas y artísticas. Adaptaciones.
Práctica del Taller:
Construcción de pantalla y figuras para títeres de sombra.
Detalles constructivos, dimensiones, articulaciones, fantasías.
La luz y las sombras. Características de la luz. Movimientos, propiedades de la luz, materiales transparentes, opacos, fuente de luz, distancias, transformaciones
Componentes del dispositivo para títeres de sombras.
Terminado final de los títeres planos, detalles, pintura e incorporación de los elementos de acción dramática como música e iluminación.
Componentes poéticos de los Títeres de sombras. Elaboración de diálogos y desarrollo de situaciones con los elementos trabajados. Introducción de los sonidos ambientales y música para los títeres.
UNIDAD 3.
Títeres de guante.
Presentación del TÍTERE DE GUANTE: temas y personajes para una obra. Espacio de diálogo y acuerdo para establecer qué temas se podrían llevar a la escena, en contextos para la intervención social.
Modelos, formas, exploración, movimientos, propiedades y función del Títere en la escena.
La utilización de los títeres en la comunicación, narración e interpretación de historias.
La Improvisación de diálogos con los títeres.
Práctica del Taller:
Construcción de los títeres de guante. Cabezas con diversos materiales que se pueden reciclar. Manipulación de Títeres de guante. El títere en escena, que puede hacer un títere en nuestras manos. Adaptación de las manos del titiritero al títere y viceversa.
Exploración de distintos materiales, realización del guante. Dimensiones, adaptaciones, transformaciones.
Construcción de cabezas. Modelos, materiales, procedimientos, dimensiones, adaptaciones, transformaciones.
Adaptación de las manos del titiritero al títere y viceversa. Exploración de distintos materiales, posibles. Importancia del reciclado.
Pintura, caracterizaciones, artilugios. Manipulación de Títeres de guante. Postura, mirada, la voz y los espectadores. Buscando personajes para una obra.
Espacio de diálogo y acuerdo para componer un personaje.
UNIDAD 4.
Títeres con varillas.
Presentación del Títere de guante con varilla: propiedades, cualidades expresivas, su manipulación. Improvisaciones.
La importancia de la música, ritmos, exploración del cuerpo del titiritero y del títere, disociación.
Posibilidades desde la recreación y yoga de la risa.
Construcción de escenas con títeres, improvisaciones.
El Títere presentador: presentaciones individuales, en parejas y en forma colectiva.
UNIDAD 5.
Títeres de boca.
Manipulación del títere bocón: modelos, materiales, cuidados, detalles, proporciones, ajustes.
Exploraciones y construcciones realizadas, denominado Bocón, de Boca, Puppet, por su particularidad, que es mover la boca, mediante la mano del manipulante.
Escenario: ajustes e indicaciones para la actuación con estos títeres
Práctica del taller:
El Títere de boca. Presentación de un títere de boca, manipulación, improvisaciones, actuación. La idea es poder incorporar la narración, la voz conductora en una dinámica con títeres, proponiendo acciones, pausas, sonidos. El titiritero narrador de historias. Buscando contar historias con el títere y con distintos objetos.
UNIDAD 6.
Teatrinos.
El espacio de la representación con Títeres.
Posibilidades prácticas para la representación con Títeres en Teatrinos. Ideas, modelos y materiales.
TFI. El trabajo final integrador consistirá en una actividad a realizarse con los títeres producidos en el taller. El mismo será presentado en formato audiovisual, dando cuenta de los temas recorridos a lo largo del curso.
EVALUACIÓN.
➔ Los participantes del curso deberán llevar un registro que puede ser; una carpeta y/o contenedor en donde irán recopilando datos, impresiones, y material del curso, como fotos de modelos, moldes y todo tipo de recurso que considere necesario y útil.
➔ Los alumnos y alumnas deberán diseñar y registrar una propuesta de actividad en un lugar a elección de un taller/ clase a realizar utilizando y haciendo títeres.
INSTITUCIÓN CERTIFICANTES:
❤ Fundación Construyendo nuevas Alternativas.
❤Centro PsicoSocial Argentino
❤ IFaD- Plataforma Virtual.
❤Universidad de la Marina Mercante.
DURACIÓN: 10 encuentros de 1 y 30Hs cada quince días. (todos los martes)
DIAS MARTES DE 18 A 19,30hs. Y martes subsiguientes.
Gratuita, con Doble Certificación y Universitaria.
DESTINATARIOS: Docentes, M.I, Acompañantes Terapéuticos, Psicólogos Sociales, Psicólogos clínicos, Psicopedagogos, Estimuladores Tempranos, Terapistas Ocupacionales, Estudiantes, Familias y Público en general que deseen formar parte de procesos inclusivos.
*Aclaración: Este Curso es Gratuito solo en condición de participante, podrá asistir como oyente sin certificaciones.
**Aquellos que deseen obtener las Certificaciones de la Universidad de la Marina Mercante – UdeMM , La Fundación Construyendo nuevas Alternativas y Centro PsicoSocial Argentino, material de estudio y acreditación de 120 horas cátedras y Deberá abonar un Único costo de 65 mil pesos.
BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA DE LOS TEMAS.
Amado Bibiana, Szulkin Carlos. Hablando se entienden los títeres. Experiencias de intervención con el teatro de títeres en contextos de diversidad cultural. e+e 1 año 1 octubre 2008. La Revista E+E es una Revista de Estudios de extensión en humanidades, perteneciente a la Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.
Badial, Jorge: Los Títeres, Buenos Aires, Librería del Colegio, 1971. Bernardo, Mané y Bianchi, Sara: Títeres para jardineras. Buenos Aires, Ed. Estrada, 1987.
Bernardo Mané. Teatro de sombras. Editorial Actilibro, Buenos Aires, 1991.
Curci, Rafael: Dialéctica del Titiritero en escena, Buenos Aires, Ed. Colihue Teatro, Praxis Teatral 2007.
Cursi, Rafael: Títeres, objetos y otras metáforas. Libros de Godot. México. 2011. González
Cuberes, M. T. (1990). El Taller de los talleres. Boulogne, Argentina: Estrada.1990 González Finkel, Berta: El títere y lo Titiritesco en la vida del niño, Buenos Aires, Ed. Plus Ultra, 1984.
Martínez, Carlos: Títeres para todos, Buenos Aires, Libros del Quirquincho, 1990.
Medina Pablo, Compilador. Juan sin miedo y otras obras de títeres. Ediciones Ciccus.2012.
Mesas Escobar. Eva Cristina. El títere como herramienta de trabajo en arteterapia. Licenciada en Bellas Artes, Arteterapeuta con personas con síndrome de Down. Colabora en la docencia en los másteres de Arteterapia de la Universidad de Murcia y de la Universidad Politécnica de Valencia. evamesas@msn.com. Extraido de Arteterapia - Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social. Vol. 10/ 2015 (301-317); ISSN: 18866190. Recibido: 25-2-15. Aceptado: 25-10-15.
Santa Cruz, Elena y Livia García Labandal. Títeres y resiliencia en el Nivel Inicial: un desafío para afrontar la adversidad. Rosario: Homo Sapiens Ediciones, 2016.
Vega, Roberto. El juego teatral: aportes para la transformación educativa. Ediciones CICCUS. 2009.
Villafañe Javier. Antología de Pablo Medina. Primera Sudamericana. 1990.
Villena Hugo. Títeres en la escuela. Ediciones Colihue, colección nuevos caminos. 1996.
Yaqui Zaiz. El juego de Yaqui. Ediciones Alarcos, La Habana, 2012.
Materiales de video especialmente creado para el taller en Drive.
INSTITUCIÓN CERTIFICANTES:
❤ Fundación Construyendo nuevas Alternativas.
❤Centro PsicoSocial Argentino
❤ IFaD- Plataforma Virtual.
❤Universidad de la Marina Mercante.
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