La Hegemonía del Discurso Medico desde la Mirada del Acompañante Terapéutico. Autoría: Mayra Rojas - Estudiante de AT, Olavarría, 2018. Partimos de la idea que la sociedad en las últimas décadas sufrió una serie de transformaciones que conllevan a un pasaje de las sociedades de “disciplina” a sociedades de “control”. Esto implica cambios en los procesos biológicos y de los cuerpos humanos, tarea que suele recaer en manos de las más diversas instituciones socio-políticas y tecno-científicas. En este sentido, nos parece interesante hacer hincapié en los conceptos de Salud y Salud Mental. Los discursos médicos amparados por su carácter “legítimo” de la ciencia nos dice qué pensar, y qué ver o qué no ver del mundo, según sus intereses. Detrás de esta lógica se concentran luchas de poder. ¿Por qué la ciencia les oculta el mundo al mismo tiempo que oculta otros mundos, otras visiones posibles? La ciencia no sólo se ha apoderado del área de salud, sino que impone, medi...

El  Acompañante Terapéutico y su Trabajo en la Integración Escolar. AUTORA: Lic. Natalia Quaglia – Especialista en TEA e Integración Escolar. ¿Qué es la Integración Escolar? La integración escolar es una responsabilidad y una oportunidad que nos brinda la posibilidad, como personas y sociedad, de entender que todos tenemos las mismas oportunidades enriqueciéndonos a través de las diferencias ·          La Integración Escolar es un proceso que se lleva a cabo entre la Escuela Común y Escuela Especial con el objetivo de que niños y niñas con discapacidad cognitiva, conductual, sensorial o motora puedan insertarse en la escuela común. ·          Es un derecho del que gozan todos los niños y no un deber. Y s e plantea con los mismos objetivos que la educación general: ofrecer a cada niño y o adolescente todas las oportunidades posibles para que alcance el mayor desarrollo de sus cap...

Acompañamiento terapéutico y IOMA   ¿Qué incluye esta prestación? El Acompañamiento Terapéutico está indicado para la atención de afiliados con patologías congénitas o adquiridas, que por las características de sus diagnósticos quedan excluidos de la atención habitual brindada en instituciones especializadas, y requieren asistencia permanente y personalizada en éstas o en su domicilio.   Con la figura del AT se intenta alcanzar el objetivo de continuar un tratamiento sin aislar al paciente de su entorno socio- familiar, es decir evitando el recurso extremo de la internación o previniendo los efectos de las reinternaciones. Permite sostener la continuidad de tratamientos ambulatorios o domiciliarios.   Destinado a niños y adolescentes con trastornos del desarrollo, autismo y con multidiscapacidad, adultos y adultos mayores con diagnóstico de psicosis, patologías neurológicas y psiquiátricas. Quedan excluidas del módulo las prestaciones que corresponda...

Plan de trabajo (ejemplo) Paciente: GRISELDA xxxx Edad: 14 AÑOS Diagnóstico: lisencefalia con epilepsia refractaria AT: XXXX Lugar del acompañamiento: En su domicilio Carga horaria: 30 horas semanales (dependiendo del mes) Observaciones: El acompañamiento terapéutico se enmarca en un  plan de trabajo  susceptible a eventuales modificaciones teniendo en cuenta la respuesta de Martina. Objetivo general Estimulación psicomotriz, incorporando al espacio de acompañamiento y bajo la supervisión correspondiente, actividades específicas de terapia ocupacional y fisioterapia. Objetivos específicos Establecer el vínculo teniendo en cuenta que cada persona requiere un trato específico que depende de sus características personales Proponer actividades de juego para ampliar en la niña sus capacidades de control y conciencia corporal a través de estilos de movimiento y expresión corporal. Propiciar situaciones de aprendizaje para el desarr...