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Mostrando las entradas de noviembre, 2018

ESTRATEGIAS y HERRAMIENTAS PARA ACOMPAÑANTES TERAPEUTICOS EN EL TRABAJO CON NIÑOS CON AUTISMO

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AT-COLLAZO, MARIA VALERIA -Gualeguaychu
AT- RUIZ, FERNANDA MARIA INÉS- Gualeguaychu

1)ESTRUCTURAR EL AMBIENTELa estructura física de un lugar es la forma como están distribuidos los espacios, muebles y materiales. Lo que el niño o niña ve en un lugar le informa o sugiere la actividad que se va a realizar, así como los materiales que puede utilizar y los que no. Un ambiente organizado y ordenado permite que el niño o la niña permanezcan en la actividad y se motive por aprender. Una madre de un niño con autismo dice: “Hubiera querido saber desde el día en que me di cuenta de que mi niño presentaba autismo, la importancia de tener el ambiente organizado, con todo en su lugar, todo marcado y con dibujos”. En muchas ocasiones, la elevada actividad de los niños y las niñas con autismo se presenta porque el ambiente está muy mal organizado o sin actividades planeadas. Por ejemplo, debe señalarse claramente el lugar donde se come, donde se juega, donde se le enseña. Si esto no está bien organiz…

Acompañamiento Terapéutico en un caso de parálisis cerebral

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Plan de Trabajo y Devolución en Patologías Graves.

                                                                                          Autora:AT Lic. Lorena Martin
Plan de trabajoPaciente: Martina Edad: 11 años
Diagnóstico: lisencefalia con epilepsia refractaria
AT: Lic. Lorena Martin
Lugar del acompañamiento